Ympäristö- ja luonnontieto

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 3

Ympäristö- ja luonnontiedon kolmannen vuosiluokan sisällöissä käsitellään oppilaan lähiluontoa tarkkailemalla, havainnoimalla ja tutkimalla sitä. 

Tutustutaan Ylöjärveen, Pirkanmaahan ja Suomeen.

ARVIOINTIPERUSTEET

Arviointi on monipuolista ja jatkuvaa. Arvioinnissa otetaan huomioon oppiaineen työskentelytaidot ja oppimistulokset. Arvioinnin tulee ohjata oppilaan oppimista ja kannustaa myönteisen minäkuvan syntymistä monipuolisia arviointimenetelmiä käyttäen.

Valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset kuvaukset oppilaan hyvästä osaamisesta ovat ympäristö- ja luonnontiedossa 4. luokan päättyessä. Kolmannen vuosiluokan opetussuunnitelman loppuun on kerätty arvioinnin helpottamiseksi välttävän (5) ja hyvän (8) arvosanan kriteerit. Ne on tarkoitettu antamaan suuntaa opettajan suorittamalle arvioinnille. 


TAVOITTEET
Oppilas 
· toimii ympäristössään turvallisesti, ja itseään suojellen sekä noudattaa annettuja ohjeita koulussa, lähiympäristössä ja liikenteessä
· tuntee oman lähiseudun luontoa ja rakennettua ympäristöä sekä havaitsee niissä tapahtuvia muutoksia sekä hahmottaa kotiseutunsa osana Suomea 
· hankkii ohjatusti tietoa luonnosta ja ympäristöstä havainnoimalla ja tutkimalla sitä
· tekee havaintoja eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä kuvailee, vertailee ja luokittelee havaintojaan
· tekee yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita
· oppii lukemaan ja laatimaan yksinkertaisia karttoja
· esittää eri tavoin ympäristöön ja sen ilmiöihin liittyvää tietoa
· käyttää niitä käsitteitä, joiden avulla ympäristöä sekä niihin kuuluvia ilmiöitä ja kohteita kuvataan ja selitetään
· oppii suojelemaan luontoa ja säästämään energiavaroja
· kehittää psyykkistä ja fyysistä itsetuntemusta, itsensä ja muiden arvostamista ja sosiaalista osaamista 
· tutustuu terveyteen ja sairauteen sekä terveyden edistämiseen liittyviä käsitteitä, sanastoa ja toimintatapoja sekä tekemään terveyttä edistäviä valintoja.


KESKEISET SISÄLLÖT 

Eliöt ja elinympäristöt
· erilaisia elinympäristöjä ja eliöiden sopeutuminen niihin
erityisesti kiinnitetään huomiota pihapiiriin ja sen eliöstöön
· oman lähiympäristön tavallisimpia kasvi-, sieni- ja eläinlajeja 
erityisesti pihapiirin tavallisimpien kasvi- ja eläinlajien tunnistamista ja tutustumista niiden sopeutumiseen elinympäristöönsä
· luonto eri vuodenaikoina
havainnoidaan ympäröivää luontoa eri vuodenaikoina
· kasvien ja eläinten elämänvaiheita
tutustutaan esimerkkikasvien ja – eläinten avulla

Oma lähiympäristö, kotiseutu ja maapallo ihmisen elinpaikkana
· vuorokauden- ja vuodenajat
vuorokauden- ja vuodenaikojen muodostuminen ja niihin liittyvät käsitteet 
· maaston keskeiset piirteet ja kartta
maaston keskeisiin piirteisiin ja kartan ilmaisuun tutustumista karttamerkkien ja erilaisten karttojen avulla, opetellaan ilmansuunnat
· kotiseutu ja oma maakunta, niiden luonnonolot ja maisemat sekä rakennettu ympäristö ja ihmisen toiminta 
tarkastellaan Ylöjärveä osana Pirkanmaata, keskitytään Ylöjärven luonnonoloihin ja maisemiin sekä rakennettuun ympäristöön ja ihmisen toimintaan
· Suomi, Pohjoismaat ja muut lähialueet sekä maapallo ihmisen elinpaikkana 
tutustutaan monipuolisesti Suomeen 

Ympäristön ilmiöitä
· yksinkertaisten laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisten rakenteiden lujuuden tutkiminen
esimerkiksi kaltevan tason, vivun, pyörän ja jousen tutkiminen, rakenteiden lujuuteen tutustutaan esimerkiksi kolmio- ja putkirakenteiden avulla
Ympäristön aineita
· arkielämään kuuluvia aineita ja materiaaleja sekä niiden säästävä käyttö ja kierrätys
kiinnitetään huomiota oppilaiden arkipäivään kuuluvien aineitten ja materiaalien säästävään käyttöön ja kierrätykseen
Ihminen ja terveys 
· sairastaminen ja tavallisimpia lasten sairauksia, toimiminen hätätilanteissa ja yksinkertaiset ensiaputoimet
opetellaan toimimaan hätätilanteissa ja tutustutaan yksinkertaisiin ensiaputoimiin
· perheen ja ystävyyden, tunteiden tunnistamisen ja vuorovaikutuksen merkitys hyvinvoinnille ja mielenterveydelle

Turvallisuus 
· kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy, fyysisen koskemattomuuden kunnioittaminen, oman koulun turvallisuus, liikennekäyttäytyminen ja vaaratilanteiden välttäminen, koti- ja vapaa-ajan tapaturmat
sopimukset ja säännöt, hyvät tavat ja toisten huomioon ottaminen, rahan käyttö ja toisen omaisuuden kunnioittaminen
ehkäistään ja puututaan kiusaamiseen ja väkivaltaan, painotetaan lähimmäisen fyysistä koskemattomuuden kunnioittamista, perehdytään oman koulun turvallisuuteen selvittämällä ja ehkäisemällä vaaratilanteita sisätiloissa, ulkona, liikenteessä ja retkillä sekä keskustelemalla koti ja vapaa-ajan tapaturmista
selvitetään sopimusten ja sääntöjen merkitys ja harjoitellaan hyviä tapoja ja toisten huomioon ottamista

ARVIOINTI

 ARVOSANA 5 (VÄLTTÄVÄ)

Oppilas
tunnistaa joitakin yleisimpiä kasvi- ja eläinlajeja
tuntee yleisimpiä maastoon ja karttaan liittyviä peruskäsitteitä
osaa nimetä joitakin oman lähiympäristönsä luonnon- ja rakennetun
ympäristön kohteita
kiinnostuu ainakin joskus Ympäristö- ja luonnontiedon työskentelystä, vaikka tarvitsee siinä paljon tukea ja ohjausta.


ARVOSANA 8 (HYVÄ)

Luonnon tutkimisen taidot
Oppilas osaa
tehdä havaintoja eri aisteilla sekä kohdistaa huomionsa havaintojen teon kohteen
olennaisiin piirteisiin
tehdä ohjatusti yksinkertaisia tutkimuksia, jotka kohdistuvat luontoon, luonnon ilmiöihin ja rakennettuun ympäristöön
käyttää ohjatusti erilaisia tietolähteitä
ilmaista luonnosta ja rakennetusta ympäristöstä hankkimaansa tietoa puhuen, kirjoittaen ja piirtäen.

Eliöt ja elinympäristö
Oppilas
ymmärtää, kuinka elollinen ja eloton luonto eroavat toisistaan, ja osaa kuvata eri
elinympäristöjen piirteitä sekä tunnistaa niiden tavallisimpia eliölajeja
tuntee vuodenaikojen vaihtelun piirteet ja osaa kuvata, kuinka eliöt ovat sopeutuneet eri vuodenaikoihin ja erityisesti Suomen talveen
ymmärtää kartan ilmaisutavan sekä osaa käyttää kartanluvussa apuna ilmansuuntia, karttamerkkien selitystä ja janamittakaavaa ja laatia yksinkertaisen kartan koulun pihasta ja omasta lähiympäristöstään
osaa kuvata kotiseutunsa ja oman maakuntansa luonnonoloja ja ihmisen toimintaa
osoittaa kiinnostusta luontoa kohtaan.

Ympäristön aineita ja ilmiöitä
Oppilas
osaa selittää yksinkertaisten laitteiden toimintaa
osaa tutkia veden ominaisuuksia sekä veden olomuodon muutoksia ja kuvailla veden kiertokulkua luonnossa
osaa lajitella jätteitä, ei roskaa ympäristöä sekä osaa säästää vettä, sähköä ja lämpöä.

Ihminen ja terveys
Oppilas
tuntee terveyttä edistäviä arkikäytäntöjä ja tottumuksia: vuorokausirytmi, ravinto,
säännöllinen ruokaileminen, päivittäinen liikunta, riittävä uni ja lepo, oikeat työasennot ja ryhti, pukeutuminen, suun terveys, hygienia
osaa perussäännöt kohteliaasta käytöksestä ja ryhmässä toimimisesta; hän osaa
tunnistaa ja nimetä erilaisia tunteita ja tietää, miten tunteiden ilmaisua voidaan säädellä
osaa kuvata tavallisimpia sairauksia, niiden oireita ja itsehoitoa; hän tietää, lääkkeiden käytön perussääntöjä; hän osaa yksinkertaisia ensiaputaitoja ja osaa hälyttää tai hakea apua tarvittaessa.

Turvallisuus
Oppilas
osaa kuvata erilaisia kiusaamisen ja väkivallan tunnuspiirteitä; hän tietää yksilön oikeuden fyysiseen koskemattomuuteen ja tunnistaa hyväksytyn ja ei-toivotun kosketuksen erot; tietää, miten tarvittaessa voi hakea apua itselleen ja ketkä auttavat koulussa ja lähiyhteisössä
tietää ikäkautensa mukaisesti, mikä on luvallista toimintaa ja mikä ei
tietää ja tunnistaa turvallisuutta uhkaavia vaaratekijöitä lähiympäristössä ja liikuttaessa liikenteessä, vesillä tai jäällä; hän tuntee jalankulkijana ja pyöräilijänä keskeiset liikennesäännöt ja ymmärtää, miksi sovittuja ohjeita ja sääntöjä pitää noudattaa.