Ruotsi

Vuosiviikkotuntia: 2
TAVOITTEET
Kielitaito
Oppilas harjoittelee
• ymmärtämään henkilökohtaisiin asioihin ja tilanteisiin liittyviä lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia.
• selviytymään hyvin yksinkertaisissa palvelutilanteista ja vuoropuheluista puhekumppanin avulla
• kirjoittamaan lyhyen viestin itselleen läheisestä aiheesta

Kulttuuritaidot
Oppilas harjoittelee
• tuntemaan suomenruotsalaista ja ruotsalaista elämänmuotoa
• viestimään ruotsinkielisen kulttuurin edustajien kanssa aivan tavallisimmissa arkipäivän tilanteissa ruotsinkieliselle kulttuurille luontevalla tavalla.

Opiskelustrategiat
Oppilas harjoittelee
• toimimaan vastuullisesti ja yritteliäästi kielenoppimistilanteissa
• käyttämään pari- ja pienryhmätilanteita hyväkseen kielen opiskelussa
• käyttämään oppikirjaa, sanakirjaa ja muita tiedonhankintavälineitä
• käyttämään uusia sanoja ja rakenteita omissa tuotoksissaan
• tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan kielen opiskelijana sekä arvioimaan työskentelyään suhteessa tavoitteisiin.

KESKEISET SISÄLLÖT
Tilanteet ja aihepiirit suomen – ja ruotsinkielisen kielialueen näkökulmasta
• Asuminen maalla ja kaupungissa
• asioiminen erilaisissa tilanteissa
• ikäkauteen liittyvät vapaa-ajan toiminnot
• perustietoja suomenruotsalaisesta ja ruotsalaisesta elämänmuodosta.

Rakenteet
Kerrataan ja syvennetään 4. luokalla opittuja asioita
• adjektiivin taivutus
• lisää pronomineja
• substantantiivien monikkoja
• omistussanoja
• lisää prepositioita
• apuverbejä

Viestintästrategiat
• Puheen ja kirjoitetun tekstin pääasioiden tunnistaminen
• rajatun tiedon löytäminen tekstistä ja puheesta
• omien viestien suunnittelu
• puhekumppanin apuun ja nonverbaaliseen viestintään tukeutuminen suullisessa vuorovaikutuksessa
• kirjallisiin apuneuvoihin tukeutuminen tekstin tuottamisessa ja tulkitsemisessa.


KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA
Kielitaito
Kuullun ymmärtäminen: ymmärtää erittäin rajallisen määrän sanoja ja lyhyitä lauseita. Ei ymmärrä yksinkertaisiakaan lausumia ilman selviä tilannevihjeitä. Tarvitsee paljon apua (puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä).
Puhuminen: osaa erittäin suppean perussanaston. Ei pysty vapaaseen tuotokseen, mutta osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin. Ääntäminen aiheuttaa suuria ymmärtämisongelmia.
Luetun ymmärtäminen: vaikeuksia ymmärtää edes yksittäistä tietoa tekstistä, vaikka voisi lukea uudelleen.
Kirjoittaminen: osaa kirjoittaa jonkin verran sanoja ja sanontoja. Voi kirjoittaa lyhyitä yksinkertaisia lauseita, joissa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä.

Kulttuuritaidot
Oppilas tuntee joitain oman ja ruotsinkielisen kulttuurin keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja. Oppilas osaa käyttää joitakin keskeisiä arkipäivän tilanteisiin liittyviä ilmaisuja.

Opiskelustrategiat
Oppilas osallistuu pari- ja pienryhmätyöskentelyyn kykyjensä mukaan. Osaa käyttää oppikirjaa ja sanakirjaa apuvälineinä.

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA

Kielitaito
Kuullun ymmärtäminen: ymmärtää rajallisen määrän sanoja ja lyhyitä lauseita. Joutuu pon-nistelemaan ymmärtääkseen yksinkertaisia lausumia. Tarvitsee apua (puheen hidastamista, toistoa).
Puhuminen: osaa hyvin suppean perussanaston. Alkeellisessakin vapaassa puheessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä.
Luetun ymmärtäminen: ymmärtää hyvin lyhyitä ja yksinkertaisia tekstejä, jotka liittyvät käsiteltyihin aihepiireihin. Tunnistaa yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon, jos voi tarvittaessa lukea uudelleen.
Kirjoittaminen: osaa kirjoittaa joitakin sanoja ja sanontoja ja lyhyitä lauseita itsestään ja lähipiiristään.

Kulttuuritaidot
Oppilas tuntee oman ja ruotsinkielisen kulttuurin keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja. Oppilas pystyy vuorovaikutukseen ruotsinkielisten henkilöiden kanssa yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa.

Opiskelustrategiat
Oppilas käyttää luontevasti joitakin kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja kuten pari- ja pienryhmäkeskustelua sekä oppi- ja sanakirjaa, ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen ja on tottunut arvioimaan omaa työskentelyään.