4.5.2 Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma

Erityistä tukea koskevan päätöksen toimeenpanemiseksi oppilaalle on laadittava
henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).
Suunnitelmasta tulee ilmetä oppilaan erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisen
opetuksen ja muun tuen antaminen.29

Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma on hyväksyttyyn
opetussuunnitelmaan perustuva kirjallinen, pedagoginen asiakirja. Oppilaan
opettajat laativat suunnitelman yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa,
ellei siihen ole ilmeistä estettä. Tarvittavilta osin se valmistellaan moniammatillisena
yhteistyönä.

Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman tehtävänä
on tukea pitkäjänteisesti oppilaan yksilöllistä oppimis- ja kasvuprosessia. HOJKS
on oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvä tavoitesuunnitelma sekä
suunnitelma opetuksen sisällöistä, pedagogisista menetelmistä ja muista tarvittavista
tukitoimista.

HOJKSin tulee sisältää seuraavat tiedot sen mukaan kuin oppilaan opetuksen
ja tukitoimien järjestäminen edellyttää:
• oppilaan oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet
• oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin yleiset tavoitteet
oppiaineet ja aineryhmät sekä valinnaiset opinnot, joita oppilas opiskelee
sekä oppiaineiden vuosiviikkotuntimäärät
• opiskelun erityiset painoalueet niissä oppiaineissa, joissa oppilaalla on yleinen
oppimäärä
• oppilaan muuhun kehitykseen, kuten sosioemotionaalisiin tai motorisiin taitoihin
liittyvät tavoitteet
• edistymisen seuranta ja arviointi, oppilaan mahdollisuus osoittaa osaamisensa
eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat sekä oppilaan itsearviointi
• pedagogiset ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät,
opiskelustrategiat, työskentelytavat, kommunikointitavat,
erityiset apuvälineet, oppimateriaalit ja muu tuki
• fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen oppimisympäristöön liittyvät, oppilashuollolliset,
ohjaukselliset tai muut ratkaisut
• erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisten tulkitsemis- ja avustajapalveluiden,
muiden opetuspalveluiden sekä tuki- ja kuntoutuspalveluiden järjestäminen
ja eri toimijoiden vastuualueet
• kuvaus oppilaan opetuksen järjestämisestä muun opetuksen yhteydessä ja/
tai erityisopetuksen ryhmässä
-kuvaus siitä, miten ja millä oppitunneilla erityisopetuksen ryhmässä pääsääntöisesti
opiskeleva oppilas opiskelee yleisopetuksen ryhmässä
• moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet
• kuvaus oppilaan koulukuljetusten järjestelyistä ja vastuista sekä kuljetusta
odottavan oppilaan ohjauksesta ja valvonnasta
• oppilaan mahdollinen osallistuminen aamu- ja iltapäivätoimintaan ja kuvaus
yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa
• yhteistyön toteuttaminen oppilaan ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama
tuki
• suunnitelman laatimiseen osallistuneet

Mikäli oppilas opiskelee yhdessä tai useammassa oppiaineessa yksilöllistetyn
oppimäärän mukaan, HOJKSiin kirjataan edellä mainittujen yleisten kohtien
lisäksi
• luettelo niistä oppiaineista, joissa oppilaalla on yksilöllistetty oppimäärä
sekä näiden oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt
• edistymisen seuranta ja arviointi, oppilaan mahdollisuus osoittaa osaamisensa
eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat sekä oppilaan itsearviointi niissä
oppiaineissa, joissa oppilas opiskelee yksilöllistetyn oppimäärän mukaan

Mikäli oppilas opiskelee toiminta-alueittain, HOJKSiin kirjataan edellä mainittujen
yleisten kohtien lisäksi
• kuvaus toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan yksilöllisistä tavoitteista ja
keskeisistä sisällöistä toiminta-alueittain
• edistymisen seuranta ja arviointi, oppilaan mahdollisuus osoittaa osaamisensa
eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat sekä oppilaan itsearviointi toiminta-
alueittain

Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman laatimisessa
hyödynnetään oppilaalle osana tehostettua tukea tehtyä oppimissuunnitelmaa
sekä pedagogista selvitystä ja sen yhteydessä kerättyä tietoa. Mikäli oppilaalle
on laadittu kuntoutussuunnitelma, myös sitä voidaan hyödyntää huoltajan luvalla.

Henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa ei kuvata
oppilaan henkilökohtaisia ominaisuuksia. HOJKS-asiakirjaan voidaan liittää
huoltajan antamat yksilöidyt tiedonsiirtoluvat. HOJKSiin ei voi hakea muutosta
valittamalla eikä muilla muutoksenhakukeinoilla.

Suunnitelma tulee tarkistaa tarvittaessa, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa,
oppilaan tarpeiden mukaiseksi30. Henkilökohtaista opetuksen järjestämistä
koskevaa suunnitelmaa muutetaan aina oppilaan tuen tarpeen tai opetuksen
tavoitteiden muuttuessa. Kokemukset käytetyistä opetusjärjestelyistä,
toimintatavoista ja tukipalveluista voidaan kirjata HOJKSiin, ja hyödyntää tätä
tietoa suunnitelman toteutumista arvioitaessa. Jos oppilas siirtyy tehostetun
tuen piiriin, hänelle laaditaan oppimissuunnitelma.

Paikallisen opetussuunnitelman laadinta
Opetussuunnitelmassa määritellään henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä
koskevan suunnitelman laadinta ja seuranta, toimintatavat, yhteistyö, vastuut
ja työnjako eri toimijoiden kesken sekä menettelytavat oppilaan ja huoltajan
kanssa tehtävässä yhteistyössä.

Kuinka toteutetaan Ylöjärvellä?

______________________________________________________________________________
29 Perusopetuslaki 17 a § (642/2010)
30 Perusopetuslaki 17 a § (642/2010)