5.1.1 Tukiopetus

Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee
oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada tukiopetusta31. Tukiopetus
tulee aloittaa heti, kun oppimiseen liittyvät vaikeudet on havaittu, jotta oppilas
ei jäisi pysyvästi jälkeen opinnoissaan. Tukiopetuksella voidaan myös ehkäistä
vaikeuksia ennakolta. Tukiopetusta tulee järjestää niin usein ja niin laajasti kuin
oppilaan suoriutumisen kannalta on tarpeen. Tukiopetusta voidaan antaa tuen
kaikilla tasoilla.

Koulutyö tulee suunnitella siten, että jokaisella oppilaalla on tukiopetusta tarvitessaan
mahdollisuus siihen osallistua. Tukiopetusta annetaan joko oppilaan
työjärjestyksen mukaisten, sellaisten oppituntien aikana, joihin tuen tarve liittyy,
tai oppituntien ulkopuolella. Sitä voidaan antaa samanaikaisopetuksena
oppilaan tavallisessa opetusryhmässä, pienryhmässä tai täysin yksilöllisesti.
Myös erilaisia joustavia ryhmittelyjä voidaan käyttää tukiopetuksen toteuttamisessa
oppituntien aikana.

Tukiopetus on eriyttämisen muoto, jolle ovat ominaisia yksilöllisesti suunnitellut
tehtävät, ajankäyttö ja ohjaus. Tukiopetuksen järjestämisessä tulee käyttää
monipuolisia menetelmiä ja materiaaleja, joiden avulla voidaan löytää uusia
tapoja lähestyä opittavaa asiaa.

Aloitteen tukiopetuksen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja. Tukiopetusta
on pyrittävä järjestämään yhteisymmärryksessä oppilaan ja huoltajan
kanssa. Heille annetaan tietoa tukiopetuksen toteuttamistavoista ja merkityksestä
oppimiselle ja koulunkäynnille.

Tukiopetus yleisen tuen aikana
Jokaisen opettajan tehtävänä on seurata oppilaan oppimista ja kasvua sekä
mahdollista tuen tarpeen ilmenemistä. Tuen tarve voi johtua poissaoloista tai
tilapäisistä oppimiseen tai koulunkäyntiin liittyvistä vaikeuksista.

Tukiopetus tehostetun tuen aikana
Ennen tehostetun tuen aloittamista, osana pedagogista arviota, arvioidaan yleisen
tuen aikana annetun tukiopetuksen riittävyys ja vaikutus sekä tukiopetuksen
tarve jatkossa. Tehostetun tuen alkaessa tehtävään oppimissuunnitelmaan
kirjataan oppilaan tarvitsema tukiopetus, sen tavoitteet ja järjestäminen. Tukiopetuksella
voidaan edelleen vastata esimerkiksi poissaoloista johtuviin tilapäisiin
tuen tarpeisiin.

Tukiopetus erityisen tuen aikana
Ennen erityisen tuen päätöstä, osana pedagogista selvitystä, arvioidaan tehostetun
tuen aikana annetun tukiopetuksen riittävyys ja vaikutus sekä tukiopetuksen
tarve jatkossa. Erityisen tuen alkaessa oppilaan tarvitsema tukiopetus, sen
tavoitteet ja järjestäminen kirjataan HOJKSiin. Tukiopetuksella voidaan edelleen
vastata esimerkiksi poissaoloista johtuviin tilapäisiin tuen tarpeisiin.

Paikallisen opetussuunnitelman laadinta
Tukiopetuksen keskeiset tavoitteet, toimintatavat tukiopetuksen järjestämisessä,
yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken sekä oppilaalle ja huoltajille
tiedottamiseen ja oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävään yhteistyöhön
liittyvät toimintatavat määritellään paikallisessa opetussuunnitelmassa.

Kuinka toteutetaan Ylöjärvellä?

__________________________________________________________
31 Perusopetuslaki 16 § 1 mom. (642/2010)