5.3 Joustavan perusopetuksen toiminta
Valtakunnallinen opetussuunnitelma
Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen
7-9 vuosiluokkien yhteydessä annettavaa joustavan perusopetuksen
toimintaa62.
Joustavan perusopetuksen toiminnan tavoitteena on vähentää perusopetuksen
keskeyttämistä ja ehkäistä syrjäytymistä. Joustavan perusopetuksen toiminnalla
tarkoitetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan järjestettävää
opetusta ja oppimisen ja kasvun tukea. Opetus järjestetään pienryhmämuotoisesti
koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista
yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen.63
Joustavan perusopetuksen toiminta on tarkoitettu niille 7-9 -luokkien oppilaille,
joilla on alisuoriutumista ja koulumotivaation puutetta sekä oppilaille, joita
näyttäisi uhkaavan syrjäytyminen jatkokoulutuksesta ja työelämästä. Poikkeuksellisesti
toimintaan voidaan ottaa myös erityistä tukea saava oppilas, mikäli
oppilas kykenee noudattamaan joustavan perusopetuksen toiminnassa käytettävää
opetussuunnitelmaa ja järjestelyä voidaan kokonaisuutena pitää oppilaan
edun mukaisena.64
Oppilas valitaan toimintaan oppilaan tai hänen huoltajiensa tekemän hakemuksen
perusteella. Opetuksen järjestäjä päättää oppilasvalinnan perusteista
ja valintamenettelystä. Otettaessa oppilaita toimintaan heihin on sovellettava
yhdenvertaisia valintaperusteita.65
Joustavan perusopetuksen toiminnan, josta käytetään jäljempänä ilmaisua joustava
perusopetus, tavoitteena on vahvistaa kokonaisvaltaisesti oppilaan opiskelumotivaatiota
ja elämänhallintaa. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen
lisäksi tavoitteena on tukea oppilasta toisen asteen koulutukseen siirtymisessä
sekä antaa valmiudet selviytyä opiskelussa. Erityistä huomiota kiinnitetään työmuotoihin,
joilla vahvistetaan huoltajien ja kaikkien joustavassa perusopetuksessa
työskentelevien yhteistä kasvatustyötä.
Toiminta toteutetaan perusopetusta koskevien yleisten säädösten ja perusopetuksen
opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti.
Koulun toimintakulttuuria, toimintatapoja ja opetusmenetelmiä kehitetään vastaamaan
joustavaan perusopetukseen valittujen oppilaiden yksilöllisiä tarpeita.
Erityisesti huomiota tulee kiinnittää oppilaan hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaan
yhteistyöhön, oppilashuoltoon ja ohjaukseen. Opetus järjestetään koulussa
lähiopetuksena ja osaksi työpaikoilla sekä muissa oppimisympäristöissä
ohjattuna opiskeluna. Oppilasta varten asetetut tavoitteet, oppimisympäristöt
sekä tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan siten, että ne vastaavat perusopetuksen
tavoitteita. Joustavassa perusopetuksessa painotetaan toiminnallisia ja
työpainotteisia opiskelumenetelmiä.
Toiminnassa korostuvat moniammatillinen sekä eri hallintokuntien ja organisaatioiden
välinen yhteistyö, johon voivat osallistua mm. ammatilliset oppilaitokset
ja lukiot, vapaan sivistystyön oppilaitokset sekä nuorten työpajat. Toiminnan
suunnittelua ja organisointia varten voidaan muodostaa ohjausryhmä.
Oppilasvalinnasta tehdään hallintopäätös. Päätös valmistellaan moniammatillisesti
oppilashuoltotyössä. Joustavan perusopetuksen oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma
tai tarkistetaan hänelle jo aiemmin laadittua oppimissuunnitelmaa.
Suunnitelmassa kuvataan oppilaan joustavan perusopetuksen järjestäminen
koulussa ja muissa oppimisympäristöissä, moniammatillinen yhteistyö, tarvittavat
tuki- ja neuvontapalvelut sekä toiminnan seuranta. Joustavan perusopetuksen
oppilas voi saada tarvitsemaansa yleistä tai tehostettua tukea. Mikäli oppilaalle on
tehty päätös erityisen tuen antamisesta, joustavan perusopetuksen toteuttaminen
kuvataan vastaavalla tavalla henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa
suunnitelmassa. Jos joustavan perusopetuksen toiminta päättyy yksittäisen oppilaan
kohdalla ennen perusopetuksen päättymistä, tehdään siitä hallintopäätös.
Joustava perusopetus toteutetaan pienryhmämuotoisesti, mikä edellyttää yleensä
oman opetusryhmän muodostamista. Opetusta voidaan antaa myös osittain
tai kokonaan muun ryhmän yhteydessä.
Muissa oppimisympäristöissä, kuten työpaikoilla, tapahtuva oppiminen on oleellinen
osa joustavaa perusopetusta. Se suunnitellaan vastaamaan opetussuunnitelman
tavoitteita ja sisältöjä. Opiskelun tulee sisältää riittävästi opettajan antamaa
vuorovaikutteista opetusta myös muissa oppimisympäristöissä toteutettavien
opetusjaksojen aikana. Oppilaalle annetaan näille jaksoille opetussuunnitelman
tavoitteiden mukaisia oppimistehtäviä. Suoriutuminen ja oppimistehtävät arvioidaan
osana oppilaan arviointia. Koulun tulee sopia kirjallisesti opettajien ja
työpaikalla tai muualla koulun ulkopuolella opiskelua ohjaavien henkilöiden
työnjaosta ja vastuista. Muissa oppimisympäristöissä toteutettavat opetusjaksot
suunnitellaan yhteisymmärryksessä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa. Oppilaalla
on oikeus saada tarvitsemaansa ohjausta sekä oppimisen ja koulunkäynnin
tukea myös näiden jaksojen aikana. Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että kaikissa
oppimisympäristöissä on huolehdittu työturvallisuudesta ja varauduttu mahdollisten
tapaturmien varalta. Opetuksen järjestäjän tulee perehdyttää joustavan perusopetuksen
tehtävissä toimivat henkilöt, koulun ulkopuoliset toimijat mukaan
lukien, tietosuojaan ja salassapitoon liittyviin säädöksiin.
Opetuksen järjestäminen moniammatillisesti edellyttää, että opettajan lisäksi
toimintaan osallistuu nuorten sosiaalisen kasvun tukemiseen, perheiden kanssa
tehtävään yhteistyöhön sekä muuhun tuki- ja neuvontatyöhön perehtynyt,
opetuksen järjestäjän nimeämä henkilö tai henkilöitä.
Paikallisen opetussuunnitelman laadinta
Opetussuunnitelmassa kuvataan joustavan perusopetuksen toiminnan keskeiset
tavoitteet, järjestäminen ja toimintatavat sekä yhteistyö, vastuut ja työnjako
eri toimijoiden kesken. Opetussuunnitelman tulee sisältää joustavan perusopetuksen
toiminnan oppilasvalinnan perusteet ja valintamenettelyjen kuvaus.
Kuinka toteutetaan Ylöjärvellä?
__________________________________________________________________
62 Perusopetuslaki 5 § (1707/2009)
63 Perusopetusasetus 9 a § (1768/2009)
64 Perusopetusasetus 9 b § 1 mom. (1768/2009)
65 Perusopetusasetus 9 b § 2 mom. (1768/2009)
7-9 vuosiluokkien yhteydessä annettavaa joustavan perusopetuksen
toimintaa62.
Joustavan perusopetuksen toiminnan tavoitteena on vähentää perusopetuksen
keskeyttämistä ja ehkäistä syrjäytymistä. Joustavan perusopetuksen toiminnalla
tarkoitetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan järjestettävää
opetusta ja oppimisen ja kasvun tukea. Opetus järjestetään pienryhmämuotoisesti
koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista
yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen.63
Joustavan perusopetuksen toiminta on tarkoitettu niille 7-9 -luokkien oppilaille,
joilla on alisuoriutumista ja koulumotivaation puutetta sekä oppilaille, joita
näyttäisi uhkaavan syrjäytyminen jatkokoulutuksesta ja työelämästä. Poikkeuksellisesti
toimintaan voidaan ottaa myös erityistä tukea saava oppilas, mikäli
oppilas kykenee noudattamaan joustavan perusopetuksen toiminnassa käytettävää
opetussuunnitelmaa ja järjestelyä voidaan kokonaisuutena pitää oppilaan
edun mukaisena.64
Oppilas valitaan toimintaan oppilaan tai hänen huoltajiensa tekemän hakemuksen
perusteella. Opetuksen järjestäjä päättää oppilasvalinnan perusteista
ja valintamenettelystä. Otettaessa oppilaita toimintaan heihin on sovellettava
yhdenvertaisia valintaperusteita.65
Joustavan perusopetuksen toiminnan, josta käytetään jäljempänä ilmaisua joustava
perusopetus, tavoitteena on vahvistaa kokonaisvaltaisesti oppilaan opiskelumotivaatiota
ja elämänhallintaa. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen
lisäksi tavoitteena on tukea oppilasta toisen asteen koulutukseen siirtymisessä
sekä antaa valmiudet selviytyä opiskelussa. Erityistä huomiota kiinnitetään työmuotoihin,
joilla vahvistetaan huoltajien ja kaikkien joustavassa perusopetuksessa
työskentelevien yhteistä kasvatustyötä.
Toiminta toteutetaan perusopetusta koskevien yleisten säädösten ja perusopetuksen
opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti.
Koulun toimintakulttuuria, toimintatapoja ja opetusmenetelmiä kehitetään vastaamaan
joustavaan perusopetukseen valittujen oppilaiden yksilöllisiä tarpeita.
Erityisesti huomiota tulee kiinnittää oppilaan hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaan
yhteistyöhön, oppilashuoltoon ja ohjaukseen. Opetus järjestetään koulussa
lähiopetuksena ja osaksi työpaikoilla sekä muissa oppimisympäristöissä
ohjattuna opiskeluna. Oppilasta varten asetetut tavoitteet, oppimisympäristöt
sekä tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan siten, että ne vastaavat perusopetuksen
tavoitteita. Joustavassa perusopetuksessa painotetaan toiminnallisia ja
työpainotteisia opiskelumenetelmiä.
Toiminnassa korostuvat moniammatillinen sekä eri hallintokuntien ja organisaatioiden
välinen yhteistyö, johon voivat osallistua mm. ammatilliset oppilaitokset
ja lukiot, vapaan sivistystyön oppilaitokset sekä nuorten työpajat. Toiminnan
suunnittelua ja organisointia varten voidaan muodostaa ohjausryhmä.
Oppilasvalinnasta tehdään hallintopäätös. Päätös valmistellaan moniammatillisesti
oppilashuoltotyössä. Joustavan perusopetuksen oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma
tai tarkistetaan hänelle jo aiemmin laadittua oppimissuunnitelmaa.
Suunnitelmassa kuvataan oppilaan joustavan perusopetuksen järjestäminen
koulussa ja muissa oppimisympäristöissä, moniammatillinen yhteistyö, tarvittavat
tuki- ja neuvontapalvelut sekä toiminnan seuranta. Joustavan perusopetuksen
oppilas voi saada tarvitsemaansa yleistä tai tehostettua tukea. Mikäli oppilaalle on
tehty päätös erityisen tuen antamisesta, joustavan perusopetuksen toteuttaminen
kuvataan vastaavalla tavalla henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa
suunnitelmassa. Jos joustavan perusopetuksen toiminta päättyy yksittäisen oppilaan
kohdalla ennen perusopetuksen päättymistä, tehdään siitä hallintopäätös.
Joustava perusopetus toteutetaan pienryhmämuotoisesti, mikä edellyttää yleensä
oman opetusryhmän muodostamista. Opetusta voidaan antaa myös osittain
tai kokonaan muun ryhmän yhteydessä.
Muissa oppimisympäristöissä, kuten työpaikoilla, tapahtuva oppiminen on oleellinen
osa joustavaa perusopetusta. Se suunnitellaan vastaamaan opetussuunnitelman
tavoitteita ja sisältöjä. Opiskelun tulee sisältää riittävästi opettajan antamaa
vuorovaikutteista opetusta myös muissa oppimisympäristöissä toteutettavien
opetusjaksojen aikana. Oppilaalle annetaan näille jaksoille opetussuunnitelman
tavoitteiden mukaisia oppimistehtäviä. Suoriutuminen ja oppimistehtävät arvioidaan
osana oppilaan arviointia. Koulun tulee sopia kirjallisesti opettajien ja
työpaikalla tai muualla koulun ulkopuolella opiskelua ohjaavien henkilöiden
työnjaosta ja vastuista. Muissa oppimisympäristöissä toteutettavat opetusjaksot
suunnitellaan yhteisymmärryksessä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa. Oppilaalla
on oikeus saada tarvitsemaansa ohjausta sekä oppimisen ja koulunkäynnin
tukea myös näiden jaksojen aikana. Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että kaikissa
oppimisympäristöissä on huolehdittu työturvallisuudesta ja varauduttu mahdollisten
tapaturmien varalta. Opetuksen järjestäjän tulee perehdyttää joustavan perusopetuksen
tehtävissä toimivat henkilöt, koulun ulkopuoliset toimijat mukaan
lukien, tietosuojaan ja salassapitoon liittyviin säädöksiin.
Opetuksen järjestäminen moniammatillisesti edellyttää, että opettajan lisäksi
toimintaan osallistuu nuorten sosiaalisen kasvun tukemiseen, perheiden kanssa
tehtävään yhteistyöhön sekä muuhun tuki- ja neuvontatyöhön perehtynyt,
opetuksen järjestäjän nimeämä henkilö tai henkilöitä.
Paikallisen opetussuunnitelman laadinta
Opetussuunnitelmassa kuvataan joustavan perusopetuksen toiminnan keskeiset
tavoitteet, järjestäminen ja toimintatavat sekä yhteistyö, vastuut ja työnjako
eri toimijoiden kesken. Opetussuunnitelman tulee sisältää joustavan perusopetuksen
toiminnan oppilasvalinnan perusteet ja valintamenettelyjen kuvaus.
Kuinka toteutetaan Ylöjärvellä?
__________________________________________________________________
62 Perusopetuslaki 5 § (1707/2009)
63 Perusopetusasetus 9 a § (1768/2009)
64 Perusopetusasetus 9 b § 1 mom. (1768/2009)
65 Perusopetusasetus 9 b § 2 mom. (1768/2009)
